翻转课堂结合技能考核在中医院校诊断学检体诊断教学中的应用

摘要：

目的翻转课堂结合技能考核教学模式在诊断学检体诊断教学中的应用效果.方法随机选择2013级中西医临床本科2班102名学生为观察对象,将其分为对照组和实验组,实验组采用翻转课堂结合技能考核的方法进行教学,对照组采用传统教学方法,通过技能考核成绩及问卷调查进行效果评估.结果实验组学生技能考核成绩明显高于对照组(P＜0.05),且绝大部分实验组学生对在检体诊断教学中开展翻转课堂结合技能考核教学模式评价较好.结论翻转课堂结合技能考核教学模式可明显提高诊断学检体诊断的教学效果,优于传统教学模式.

关键词：诊断学、翻转课堂、技能考核、教学方法

所属期刊栏目：15

分类号：G43;G62

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31