《中医诊断学》教学情况问卷调查分析报告

摘要：

目的 了解中医专业本科生对《中医诊断学》的教学要求及学习过程中存在的问题,为今后改进教学、促进师生互动、提高教学质量提供参考依据.方法 对刚修完《中医诊断学》课程的中医和中西医结合专业大学二年级本科生开展网络问卷调查,内容涉及教师的教学方法、实训课、教材内容及学生对本课程的需求等.结果 共调查267名学生,对课程喜欢度:67％的学生喜欢本课程、31％的学生一般喜欢、2％的学生不喜欢;对各种教学方法喜欢度:81.27％的学生喜欢病例分析、77.90％的学生喜欢临床实践、49.81％的学生喜欢启发式教学、44.57％的学生喜欢例题讲解、22.47％的学生喜欢问答式教学、18.73％的学生喜欢传统的教学方式;对教材满意度:80.52％的学生对教材满意、19.48％的学生不满意;教材内容缺陷方面:强烈希望教材里添加彩色图片、增加病案分析、课后习题、内容尽量精简.结论 传统的课堂教授已经不能作为《中医诊断学》主要教学方式, 《中医诊断学》教学方法应该以病例分析、临床实践、启发式教学、例题讲解为主,传统教学方法为辅;《中医诊断学》教材内容需要进行优化整合,并添加彩色图片、增加病案分析、课后习题等内容.

关键词：中医诊断学、教学方法、教材缺陷、问卷调查

所属期刊栏目：15

分类号：G80;G52

资助基金：国家中医药管理局重点学科建设项目国中医药人教发201232号;江西省高等学校教学改革研究省级课题JXJG-13-12-11

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3