探究式教学方法提升中医内科学教学质量的研究

摘要：

尝试采用探究式教学方法提升中医内科学教学质量的研究,在课堂教学环节中通过设计病案、组织问题、文献查阅、分工合作、教学互动等形式,引导学生自主学习并在教师指导下尝试学会分析问题和解决问题的方法.结果表明,探究式教学方法可以使学生的中医基础理论、辨证思维能力有所提高;团队精神和表达能力得到培养,同时教师的教学能力也有所进步.

关键词：探究式、教学方法、中医内科学

所属期刊栏目：15

分类号：G72;G64

资助基金：上海中医药大学课程建设项目jx610745

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7