PBL联合微信平台在内科学教学中的应用价值

摘要：

目的 本次实践课题研究,重点探讨分析PBL联合微信平台在内科学教学中的应用价值.方法 回顾分析,以班级为单位,以区组随机方法,选取2013级2个班级为试验组,2013级其余的4个班级为对照组.对照组采用传统“课堂讲授法”模式教学,试验组采用PBL联合微信平台教学模式.其中,试验组学生60名,对照组学生120名.结果 在之前的医学知识成绩考核中,基础理论知识、临床内科病例分析考核成绩对比上,2组无明显差异,考核成绩优秀率均是6.67％;2个学年结束后,在基础理论知识和临床病例分析成绩考核上,试验组效果更优,综合考核成绩优秀人数有17人,占到了28.33％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL联合微信平台的教学方法,应用到内科学培训教学中,极大提升了教学的效率与医学生总体认知能力.

关键词：PBL、微信平台、内科学、教学法

所属期刊栏目：14

分类号：G4 ;R19

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2016JGB260;广西中医药大学校级教育教学研究与改革重点项目2016B15

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11