读书报告会在神经外科专业型研究生培养中的应用

摘要：

研究生读书报告会是以小组的形式进行的教学模式，以学生为主体，老师引导式教授，是以问题为基础的学习法（Problen-based Learning，PBL）的具体化，是真正意义上的主动学习。在神经外科专业型研究生培养中应用读书报告会取得了良好的效果，该方法使学生在巩固基础知识的同时，掌握了新概念、新进展、新方法、新技术，在指导老师的引导下把基础知识和临床相结合，培养学生形成良好的临床思维，而且还提高了文献检索和语言表达能力。开展读书报告会对神经外科专业型研究生的培养有积极作用。

关键词：读书报告会、神经外科、研究生教育、教学

分类号：G64;G40

资助基金：中华医学会医学教育研究立项课题012-ZYY-3

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94