PBL教学法在医古文传记教学中的应用研究

摘要：

目的：探讨PBL教学模式在医古文传记教学中的应用。方法将中医专业本科生38名随机分为试验组和对照组，试验组采用PBL与传统教学法相结合模式，对照组采用传统的LBL教学模式。对两组学生采用考试及问卷调查进行教学效果比较，对所得资料进行统计学分析。结果两组相比，基础理论知识考试成绩差异无显著性（P＞0.05）；在问卷调查中，试验组学生的考试成绩优予对照组。结论 PBL教学法优于LBL教学法，PBL教学法有助于提高医古文传记教学效果。

关键词：PBL、医古文、传记、教学

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95