中医诊断学教学中培养学生临床思维的策略

摘要：

临床思维是临床能力的核心和基础,是成为一名合格医生的前提条件,在中医基础课程学习阶段培养学生的临床思维方式十分重要.笔者在中医诊断学教学中,通过引入情境教学、讨论式教学、比较思维模式等策略,培养学生的中医临床思维,为培养合格的中医临床医生奠定基础.

关键词：情境教学、讨论、比较思维、临床思维、中医诊断学

所属期刊栏目：11

分类号：R22;G64

资助基金：国家中医药管理局、上海市重点学科建设项目S30302;上海市中医药事业发展三年行动计划项目ZYSNXD-CC-ZDYJ012

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66