10.3969/j.issn.1004-745X.2009.08.059
以症状鉴别为中心的横向思维模式在急诊教学中的应用
目的 近年来我国急诊医学得到快速发展,选择适应急诊工作特点的教学模式对培养急诊医学人才至关重要.本文就急诊教学中,以症状为中心进行鉴别诊疗的横向思维模式在急诊教学工作中的应用进行阐述,说明症状鉴别诊疗横向思维模式值得急诊教学推广.
急诊教学、症状、横向思维、急诊医学、医科学生
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R278
2009-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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