基于营销思维的中职生线上学习情境构建研究

摘要：

基于学习情境促进自主学习行为的数据实证,以社会认知理论中关于自主学习的模型和框架为基础,采用文献研究法与调查研究法,探明活动、内容、目标为构建线上学习情境的三条路径.基于行动导向教学和自主学习框架逻辑起点的一致性,借鉴营销思维,转变教师思路,将"教与学"与"卖与买"的逻辑对应起来,以"内容营销""活动营销"和"目标营销"为策略,以开放网络环境下学习者"自下而上"的学习过程为逻辑主线,强化学习者与情境的深度交互,实现线下教学情境的线上"学习化"处理,构建中职生"乐上线、愿在线、真在线"的线上学习情境.

关键词：营销思维;中职生;线上学习;学习情境

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41