职业教育“四教一体”教研模式的逻辑建构

摘要：

职业教育教研模式其实质是职业教育教学改革发展的内生性诉求的必然结果和学科发展的需要.本文以新时期职业教育教研在政策层面、现实层面、操作层面的内生性诉求为基础,从职业教育教研模式的方法论框架为教研模式建构的哲学方法论,提出了以治理结构、逻辑结构和“一体化”逻辑为核心的职业教育“四教一体”教研模式.

关键词：职业教育、“四教一体”教研模式、逻辑构建

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广西中等职业学校教学改革重点立项“广西中等职业学校特色项目建设研究与实践”的研究成果GXZZJG2012A008;主持人:王屹

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18