高中阶段职普比问题实证调查与分析

摘要：

本研究以实证的方式研究“保持高中阶段职普比大体相当”政策是否有现实基础、是否有社会需求以及是否被业界期待等问题,以期为政府制定和推行相关制度提供参考.

关键词：高中阶段教育、职普比、大体相当、实证研究

分类号：G719.20(职业技术教育)

资助基金：2016年教育部职业技术教育中心研究所承接教育部委托课题“保持高中阶段职普比大体相当的现实意义和对策措施研究”成果之一ZG201602,主持人:赵伟

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44