高职院校思政课实践教学基地建设初探——以江苏农牧科技职业学院为例
建立高职院校思政课实践教学基地,着力结合教学内容建设专门的思政课实践教学基地、结合专业实践建设复合型实践教学基地、结合第三课堂活动建设综合性实践教学基地,并从运行机制、师资队伍建设、实践教学方案设计三个维度构建有效的保障体系,既是思政课教学改革的客观要求,也是培养高素质技术技能人才的内在需求.
高职院校、思政课、实践教学
G719.21(职业技术教育)
2017-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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