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高职院校思政课实践教学基地建设初探——以江苏农牧科技职业学院为例

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建立高职院校思政课实践教学基地,着力结合教学内容建设专门的思政课实践教学基地、结合专业实践建设复合型实践教学基地、结合第三课堂活动建设综合性实践教学基地,并从运行机制、师资队伍建设、实践教学方案设计三个维度构建有效的保障体系,既是思政课教学改革的客观要求,也是培养高素质技术技能人才的内在需求.

高职院校、思政课、实践教学

G719.21(职业技术教育)

2017-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

88-90

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中国职业技术教育

1004-9290

11-3117/G4

2017,(10)

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