五年一贯制高职教育“大类招生、专业分流”人才培养模式探析

摘要：

五年一贯制高等职业教育要充分发挥长学制在贯通培养上的独特优势,必须系统创新人才培养模式,在技术技能人才培养方面形成核心竞争力.以“四按”为要素,创新开展“大类招生、专业分流”人才培养模式,可以有效激发学生学习动力,拓展专业面向,在提升培养质量,培养综合能力等方面收效明显.

关键词：五年一贯制高职教育、人才培养模式、大类招生专业分流

分类号：G719.21(职业技术教育)

在线出版日期：2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：88-91