江苏省职教数学课程学业水平考试实施的研究

摘要：

中职学业水平考试的功能定位体现为三个主要方面,一是评估功能;二是评价与引导功能;三是选拔功能.中职数学课程的学业水平考试(简称学考)与普高数学课程及中职其他课程的学考都存在很大的差异性,笔者建议应立足当前中职数学课程教学实际,围绕中职学考目标的达成,以创新为手段,以效率为原则,提出中职数学课程学考实施的对策建议.

关键词：中职、数学课程、学业水平考试

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学规划课题十二五D/2015/03/154

在线出版日期：2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-54