PPE旅游人才培养理念和课程空间模型及启示

摘要：

自学界围绕旅游职业教育与通识教育的关系论战以来,通识和职业教育的平衡日益成为旅游学界关注的重点课题.Tribe提出的PPE (philosophic practitioner education)旅游人才培养理念和课程理论,融知识、技能和实践智慧目标为一体,其核心原则在当下仍然有效.基于PPE的旅游课程空间修正模型,增补原PPE模型中应有的动态部分,反映利益相关者力场对课程空间的影响,确认旅游最小核心课程空间的一般位置.该模型作为一种概念性、反思性和决策性工具,对中国旅游教育具有良好的应用价值与探索空间.

关键词：人才培养方案、旅游课程、实践智慧

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省质量工程项目“旅游管理专业综合改革”;肇庆学院教改项目“旅游管理专业三位一体实践教学体系与内容的改革与实践”阶段性成果

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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