基于学生自主学习的“三教七管”教学模式构建
如何进行教学对学生自我教育能力的形成有很大的影响.“三教七管”教学模式是一个教、学、管、做、思合一的教学模式.“三教”分3个“结点”进行教学设计,通过“结点”任务让学生明确“学什么”,“七管”从行动、方法、养成3个维度实现学习过程的自主管理.通过“七管”促进学生的“做”与“思”的结合,让学生明确“怎么学”.“三教”与“七管”是一个不可分割的整体,该教学模式的构建是为了将学生的自主管理能力的培养与教学目标、教学内容、教学手段、教学方法等合理地融合在一起,激发学生内在的学习动力,提高教与学的效率.
教学模式、三教七管、自主学习、做中学
G719.21(职业技术教育)
本文为江苏省“十二五”职业教育教学改革研究重点自筹课题“职业学校“三教七管”的实践研究“项目编号:ZCZ11;江苏省教育科学“十二五”规划青年专项资助课题“认识论视域下我国当代职业教育课程模式研究”项目编号:C-a/2013/03/009的阶段性成果.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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