整合：职业教育研究的逻辑起点

摘要：

逻辑起点是职业教育理论与实践研究的一个重要问题，文章列举了职业教育对逻辑起点研究的一些基本观点。并对当下的基于目标维度的逻辑起点、基于能力维度的逻辑起点、基于职业维度的逻辑起点、基于学术维度的逻辑起点进行了归类、分析、审思，提出了整合作为职业教育研究的逻辑起点最新观点，并从整合与逻辑起点理论的内在一致性，整合作为职业教育理论建构的逻辑起点，整合作为职业教育实践指导的逻辑起点三个维度对“整合起点说”进行了研探论证。

关键词：整合、职业教育研究、逻辑起点

分类号：G719.21(职业技术教育)

资助基金：安徽省2010年度高等学校省级教学研究重点项目20101429

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-21