基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究
本研究在整合已有职业教育课程开发方法合理性的基础上,针对那些工作过程不稳定、岗位不清晰等专业领域的课程开发构建了基于角色分析的职业教育课程开发模式,对开发和设计的原理做出了明晰的理论阐释.
角色分析、职业教育课程开发、课程开发理念、课程开发模式
G719.21(职业技术教育)
教育部人文社会科学研究项目;甘肃省高等学校研究生导师科研项目
2011-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
35-39
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角色分析、职业教育课程开发、课程开发理念、课程开发模式
G719.21(职业技术教育)
教育部人文社会科学研究项目;甘肃省高等学校研究生导师科研项目
2011-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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