104例人工耳蜗植入儿童在噪声环境中选择性听取能力的研究

摘要：

目的 通过对104例6以下植入人工耳蜗的听力障碍儿童在噪声环境中言语识别能力的评估,探讨其在术后不同康复阶段选择性听取能力的发展及其影响因素.方法 采用模拟城市噪声和双音节词识别词表,对人工耳蜗植入儿童分别进行噪声环境下及安静环境下的言语识别能力评估.结果 噪声环境下与安静环境下的言语识别有相似的发展趋势,但得分有显著性差异(P<0.05);术后第1年内不同康复阶段的选择性听取能力差异非常显著(P<0.001).结论 噪声环境下较安静环境下的言语识别难度大,儿童的选择性听取能力在人工耳蜗植入后1年一直有较大幅度的提高,可见术后第1年内是听觉言语康复强化训练的关键期,这一时期对听力障碍儿童的选择性听取能力的发展有显著的促进作用.

关键词：人工耳蜗植入、听力障碍儿童、噪声环境、选择性听取

所属期刊栏目：17

分类号：TB5;R76

资助基金："十一五"国家科技支撑计划《儿童听障疾病早期诊断和治疗研究课题任务书编号2007BAI18812》及《听力障碍儿童认知规律与康复技术规范化的研究课题任务书编号2008BAI50801》资助

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：208-211