"大思政"格局下高校医学细胞生物学课程思政的理论与实践研究——评《医学类专业课程思政教学实录》

摘要：

我国研究学者对"大思政"格局定义为将多个具有思政教育功能的个体通过特定的活动或者机制进行整合,形成一个整体的教育体系."大思政"格局的核心立场为始终坚持中国特色社会主义文化的发展方向,在思政教育生态完善的基础上对多元体制机制进行高效联通,从而形成更加符合新时代发展需求的社会主义建设教育教学观念."大思政"格局在思政教育教学主体多元化发展的基础上保留了原有思政教育理论课的主导功能,融合了其他具有思政教育功能的学科,这种学科方面的融合主要体现在人员流动、机制建立融合以及资源配置方面,充分展现出传统思政教育在渠道、方法和教育场景的改革创新.医学细胞生物学是一门新兴的生命科学,是细胞生物学与医学之间的融合与渗透,也是现代基础医学教育的重要支柱课程,也是胚胎组织学、病理学、生物化学以及药理学等课程的基础.医学细胞生物学的快速发展离不开科学家们不怕牺牲、不畏艰难、勇于探索、坚定信念的精神,这些精神都在《医学类专业课程思政教学实录》有所体现.

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资助基金：承德市社会科学发展研究课题;承德医学院校级教育科学研究课题

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插10