音乐认知心理学视野下的视唱练耳教学

摘要：

视唱练耳作为音乐专业教育的基础课,教学对象主要是具有一定音乐才能的特殊人群。视唱练耳课的教学过程与音乐心理学的多项研究相关。本文对二者的关系进行了初步梳理,从各个层次上对二者的相关性做了可行性探讨。提出在21世纪新的时代背景下,如果以音乐认知心理学的研究成果为导向,针对具备音乐才能的人群进行科学有效的视唱练耳教学,不仅针对提高这个特定人群的音乐素质有一定的意义,对于提高普通人群的音乐素质也将有所帮助。视唱练耳教学与音乐认知心理学相结合的研究,必将推动音乐认知心理学的进步。

关键词：音乐心理学、认知心理学、视唱练耳、音乐专业教育

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：106-109