认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示

摘要：

在提出认知心理学向艺术领域拓展的背景下,阐述了认知心理学对音乐、音乐教育的观点以及这些观点对我国音乐教育在音乐本质论、音乐学习论、音乐教育评价方面的启示.

关键词：认知心理学、音乐教育、认知论、内隐、形而上

分类号：J60-05(音乐理论)

在线出版日期：2005-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136