科尔曼儿童创造性音乐教学实验与我国儿童音乐教学创新策略

摘要：

科尔曼20世纪初的儿童创造性音乐教学实验,突破传统的儿童音乐教学模式,创造性地进行适合儿童音乐发展的教学实践,对我国儿童音乐教学创新具有现实意义.面对教育创新这一全球教育发展的大趋势,我国儿童音乐教育唯有走创新之路,才能紧跟时代的步伐,应答时代的挑战.为此,我国儿童音乐教学要创新儿童音乐教学的指导思想、音乐教育内容、音乐教学方法及儿童音乐教学评价标准.

关键词：科尔曼、创造性音乐教学、理性思考、教学创新

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：126-131