基于“E+S”模式的教学应用与探索--以《美术基础Ⅱ》的1堂课为例

摘要：

以浙江农林大学风景园林与建筑学院教改课题为背景，提出适用于园林专业基础课的“E+S”新型教学模式，并结合《美术基础Ⅱ(色彩)》的1次4学时课，将新模式应用其中，在训练学生用色彩对对象进行简单的造型描摹与表现以外，将主要教学目标转换为培养学生对于色彩关系的认知与感受力上，启发学生深入理解的观察、运用色彩，发挥个性化的特长与智慧，从而更有益于培养学生独立的思考能力与表现创意，从而全面推进综合素质教育，不仅为以后的专业课程打好扎实的色彩基础，也更加适应当今社会对于风景园林类人才的需要。

关键词：“E+S”模式、美术基础Ⅱ(色彩)、案例应用

分类号：G434;F279.23;TD942+.1

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：213-214