互联网模式下康复对孤独症儿童社交、发展功能的效果

摘要：

目的 基于互联网模式下观察康复指导训练对孤独症谱系障碍(ASD)儿童社会交往及发展功能的效果.方法 选取2021年8月至2022年4月就诊于甘肃省康复中心医院儿童康复科4～6岁ASD儿童60例.根据随机数表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组给予家庭早期干预康复,观察组基于对照组的基础上配合互联网模式下康复指导,3个月为1个观察周期,共2个观察周期(6个月).采用儿童孤独症评定量表(CARS)、社交反应量表(SRS)、儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP-3)测评,对ASD儿童进行康复前,康复3、6个月后评估.结果 康复3、6个月后,两组ASD儿童CARS、SRS评分均较康复前低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);康复3、6个月后,两组ASD儿童C-PEP-3评分均较康复前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 互联网模式下康复指导联合家庭早期干预康复,能够改善ASD儿童社交反应能力及发展功能,提高其生活质量.

关键词：互联网、康复、孤独症、儿童、社交、发展功能

所属期刊栏目：13

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

资助基金：甘肃省卫生健康行业科研管理项目;甘肃省青年科技基金计划项目

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11