Teach-back健康教育模式在股骨粗隆间骨折患者围手术期的应用

摘要：

目的 探讨Teach-back健康教育模式在股骨粗隆间骨折患者围手术期的应用效果.方法 选择汕头大学医学院附属粤北人民医院创伤骨科 2021 年 5 月至 2022 年 9 月收治的股骨粗隆间骨折患者 92 例为研究对象,采用随机数表法分为对照组 46 例,干预组 46 例.对照组采用常规健康教育,干预组采用Teach-back健康教育模式的健康教育.在整个围手术期,比较两组患者术前 1 日及术日、术后 1 周、术后 4 周视觉模拟评分(VAS)评分,术前 1 日、术后 1 周、术后 4 周髋关节评分量表(Harris)的变化,并比较两组患者功能锻炼依从性、对护理健康教育满意度、术后并发症情况及住院情况.结果 术后1周及术后4周,干预组的VAS评分低于对照组;术后1周及术后4周,干预组的Harris评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);干预组患者围手术期功能锻炼依从性和对护理健康教育满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);与干预组比较,对照组住院时间更长,差异有统计学意义(P＜0.05);对照组和干预组术后并发症总发生率比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 Teach-back健康教育模式在股骨粗隆间骨折患者围手术期的应用,可降低患者VAS评分,有助于髋关节恢复,缩短住院时长,提高患者功能锻炼依从性及对护理健康教育满意度,值得临床推广.

关键词：Teach-back、健康教育模式、股骨粗隆间骨折、围手术期

所属期刊栏目：13

分类号：R473.6(护理学)

资助基金：广东省韶关市卫生健康科研项目Y21241

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124