实习护生人文关怀能力与感知带教老师关怀行为的现状及相关性研究

摘要：

目的 了解实习护生人文关怀能力和实习护生感知带教老师关怀行为现状,并探讨两者之间的关系.方法 于2021年8—9月,采用人文关怀能力评价量表、感知带教老师关怀行为量表对湖南师范大学附属第一医院347名护生进行调查.结果 人文关怀能力评价量表总均分为(158.24±32.82)分,感知带教老师关怀行为量表的总均分为(3.18±0.60)分,护生感知教师关怀行为得分与人文关怀能力得分呈正相关(r=0.341,P<0.05).结论 实习护生感知带教老师关怀行为对人文关怀能力具有正向作用,护理带教老师应加强对护生的关心与爱护,建立良好的师生关系,让实习护生感知到带教老师的关怀,有助于提高护生的人文关怀能力.

关键词：护生、关怀行为、护理、人文关怀能力

所属期刊栏目：13

分类号：R473(护理学)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-135