10.3969/j.issn.2095-0616.2023.04.020
翻转课堂教学模式结合体验式教学在肝胆ICU带教中的应用
目的 探讨翻转课堂教学模式结合体验式教学在肝胆ICU带教中的应用效果.方法 选取2018年5月至2019年5月于江苏省人民医院肝胆中心见习学生120例,随机分为两组,对照组学生进行传统教学,研究组学生采用翻转课堂教学模式结合体验式进行教学,比较两组学生对理论和技能的掌握程度、综合能力以及关怀能力提升情况的差异.结果 教学后研究组学生的理论成绩、技能成绩均显著高于对照组(P<0.05);教学后研究组学生团结协作、突发应变、学习兴趣、思维分析、理论水平等综合素养评分均显著优于对照组(P<0.05);教学后研究组学生关怀能力评价量表(CAI)总分较对照组更高(P<0.05).结论 采用翻转课堂教学模式结合体验式教学在肝胆ICU带教中可取得良好的教学效果,更符合素质教育以及岗位科室需求.
腹腔镜、翻转课堂教学模式结合体验式教学、肝胆外科、教学质量
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G642(高等教育)
2023-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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