采用"学员相互授课"模式提升规培学员临床知识的研究

摘要：

目的 研究"学员相互授课"模式提升骨伤科住院医师规范化培训教学的应用效果.方法 纳入2021年12月至2022年7月在毕节市中医医院骨伤科轮转的60名学员,将其随机分为两组,每组各30名学员,研究组以"学员相互授课"模式联合传统授课教学授课,对照组以传统教学授课,出科时比较两组出科成绩(理论和操作)及学员满意度.结果 研究组理论及操作考核成绩均优于对照组(P<0.05),并且研究组对教学满意度更高(P<0.05).结论 相对于传统教学模式,在骨伤科规范化培训学员教学中联合"学员相互授课"模式教学法效果更佳,值得推广.

关键词：中医住院医师规范化培训、教学模式、学员相互授课、传统教学、骨伤科

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省中医住院医师规范化培训教学改革研究项目;贵州省中医名医传承工作

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71