以《全科医学概论》为例开展SPOC联合模块化教学模式的调查研究

摘要：

目的 通过以《全科医学概论》为例开展小规模限制性在线课程(SPOC)联合模块化教学模式的可行性调查研究,为这门课程的教学改革提供新的思路和方法,并为这种新教学模式的应用与推广提供一定的经验.方法 对2019、2020年长春中医药大学进行《全科医学概论》学习的88名本科生进行调查研究.结果 大部分学生对开展《全科医学概论》课程持肯定态度,对SPOC联合模块化教学模式的了解与认识虽然不够充分,但愿意接受并尝试新的教学模式.结论 在《全科医学概论》课程教学改革中采取SPOC联合模块化教学模式,能得到学生的接受与认可.SPOC联合模块化教学模式对教学方法的探索和教学改革具有积极意义,值得应用与推广.

关键词：小规模限制性在线课程、模块化教学、全科医学概论、教学模式

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省高教科研课题JGJX2019D167

在线出版日期：2022-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100