混合式教学模式在儿科学实习生临床带教中的应用思考

摘要：

临床实习是医学生从理论学习过渡到实践的重要阶段,是培养未来合格医学人才的重要环节.临床实践带教中,合适的教学模式有助于提高学生的学习主动性和积极性,培养学生的临床思维,提高学习效果.本文从儿科学临床实习生带教实践出发,分析讲授式教学法、以案例为基础的教学法、基于问题的学习法及混合式教学法的优缺点,认为新时代单一的教学模式无法适应教学的发展,混合式教学模式的应用更能满足儿科临床带教的要求,以期不断提高实习生培训的质量.

关键词：混合式教学模式、儿科、临床带教、传染病学、呼吸病学

所属期刊栏目：12

分类号：R-4;G642

在线出版日期：2022-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69