授权教育对慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力及生活质量的影响

摘要：

目的 观察授权教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力及生活质量的影响.方法 选择荆州市胸科医院内科2018年1月至2019年10月住院治疗的70例COPD患者作为研究对象,根据随机数字表法随机分为两组,对照组(35例)采用COPD常规教育方法进行干预,观察组(35例)采用授权教育进行干预,两组患者干预时间均为3个月.分别采用自我管理量表及圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评估两组患者干预前后自我管理能力及生活质量.结果 观察组干预后症状管理、日常生活管理、情绪管理、信息管理、自我效能等评分较干预前及对照组干预后均升高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后呼吸症状、活动受限、疾病影响等评分较干预前及对照组干预后均降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 授权教育可明显提高COPD患者自我管理能力和改善生活质量,值得广泛应用.

关键词：授权教育、慢性阻塞性肺疾病、自我管理能力、生活质量

所属期刊栏目：11

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-180,193