基于微信平台的PBL教学在卓越医师教改班普外科教学中的应用探索

摘要：

目的 探讨基于微信平台的PBL教学在卓越医师教改班普外科临床教学中的应用及效果.方法 选择苏州大学2015级卓越医师班48名学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各24名.观察组学生进行基于微信平台的PBL教学方法;对照组采用传统教学方法,学时数与观察组相同.教学结束后对学生采用考核及问卷调查进行综合评估.结果 观察组理论知识成绩及临床考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).且问卷调查分析结果显示基于微信平台的PBL教学能较好的提高学习兴趣,有助于培养学习的积极及主动性,能拓展知识和拓宽视野,提高分析归纳能力,并增加师生之间的交流互动.结论 将基于微信平台的PBL教学引入到卓越医师教改班普外科教学实践中,增加了学生学习兴趣,提升了教学效果,值得进一步探索及推广.

关键词：微信平台、PBL教学、卓越医师、普外科、教学模式

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省"六大高峰人才"项目2015-WSW-014;江苏省卫生高层次人才"六个一工程"项目LGY2016031;江苏省"科教强卫工程"青年医学人才项目QNRC2016735;江苏省自然科学基金资助项目BK20191172

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,83