心内科激励教学模式探讨

摘要：

目的 探讨激励教学法在临床心血管内科护理教学中的作用及效果.方法 将60名在我科实习的护理实习生采用整体随机分组法分为试验组(激励教学组)和对照组(传统教学组),每组30名.对两组护理实习生的考核成绩、科室评分、学生互评、综合素质、满意度及护生对导师评价结果 进行比较.结果 试验组理论考核成绩、技能考核成绩、科室评分、学生互评、综合素质及满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 激励教学法在临床护理教学中效果理想,可以提高教学质量,值得推广.

关键词：心血管内科、激励教学法、传统教学法、导师制

所属期刊栏目：6

分类号：R642(创伤外科学)

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61