中医儿科学形成性成绩
在大学教育中,如何提高大学生的综合素质,促进他们学习的兴趣和提高学习的动力,是一个永恒的话题。前贤的多年努力,为高校这一目的提供了基础。由于社会的进步和思想的发展,这一命题又放在了当代高校面前。随着社会的进步,高校需要采用更为合适的方法评价学生的综合素质。我院根据其他院校的经验,引入形成性成绩来提高和合理评价学生的综合素质。我学科在学院的指导下,把学生的成绩分为形成性考核成绩以及期终考试试卷成绩两大块,把两者按照30%和70%的比例作为最终成绩。针对形成性成绩,我学科通过要求任课教师严格考勤,善用课堂提问,布置课后作业,加强教师对形成性成绩给分的自律性等方法,提高了评价学生综合素质的科学性。
形成性成绩、大学生素质、考勤、课后作业、课堂提问
R44.4(诊断学)
2013-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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