专科和全科医生职业教育观点比较研究

摘要：

近年来国际上许多国家都在不断探索,希望建立一套新的医学教育培养模式和评价体系.本次研究通过对临床医生职业教育观点认知的调查,分析现行医学职业教育和后期培养模式的不足并提出合理化建议.调查来自全国28个省、市436名全科、专科临床医师在执业能力、教育模式、慢病管理等方面的认知.被调查的专科医师和全科医师普遍认为目前的临床执业能力存在不足,现行教育模式对常见病、慢性病处置能力培养不够.

关键词：职业教育、专科医生、全科医生

所属期刊栏目：33

分类号：R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47