基于PBL教学和OSCE考核的妇幼药师规培模式探索及构建

摘要：

目的 为构建妇幼药师规范化培训(简称规培)的带教模式和考核模式提供参考.方法 组织医院带教老师团队(包括院级师资、规培导师、带教师资),采用基于问题学习法(PBL)带教模式,构建培训项目框架和教学案例素材库,基于客观结构化临床考试(OSCE)的考核模式,制订培训项目考核的方式和标准,并设定PBL培训及OSCE考核模式的三级质控体系.结果 经院级师资筛选,构建了由20个案例组成的妇幼药师教学案例库,其中70.00％来源于真实案例,并明确了所有案例涉及的技能、教学模式,完善了每个模块的PBL教学法;制订了各个模块的考评标准,设计了基于三级质控体系的相应质控评价表.结论 基于PBL教学法和OSCE考核的妇幼药师规培模式,充分提升了教学质量,有利于针对性提高妇幼方向规培药师服务特殊人群的能力.

关键词：PBL模式、客观结构化临床考试、妇幼药师、带教、考核、规范化培训

所属期刊栏目：31

分类号：R95(药事组织)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22