基于合作式学习理念的《医药消费行为分析》课程教学方法研究
目的：改革传统的《医药消费行为分析》教学方法，提高学生的参与性，发挥学生学习的主体性，提高教学质量。方法立足《医药消费行为分析》的学科特点，应用合作式学习理论，根据不同教学内容灵活结合多种教学方法，改革教学方式。结果将教学内容分为基础理论模块、自主学习模块、应用性学习模块和实践性学习模块，将学生分为合作小组，针对不同教学内容，结合专题演讲、讨论式合作学习、情景模拟法等方法进行合作式学习，建立合作式学习的考核机制，教师负责过程指导和评价。结论合作式学习可提高学生的参与性，使学生成为教学活动的主体，在合作式学习中理解和巩固知识，培养技能，最终使学习效果得以提升，教学质量得到提高。
合作学习、消费行为、消费心理、教学改革
G712(职业技术教育)
2013年浙江医药高等专科学校校级教研课题，项目编号XJKT2013004。
2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
12-14,15
