基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式创新研究
目的：探索创新教学模式，为广大药品经营管理类课程课堂教学改革提供借鉴。方法提出基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式，并以《GSP实施与认证管理》课程为例，探讨该教学模式的设计与实践。结果与结论提出基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式的设计路径，建立以学生为主的教学方法、教学组织形式和多维考核评价体系。通过实施教学模式改革，充分体现了学生的主体地位，激发学生学习的兴趣，提升教学效果。该模式值得在相关课程的教学改革中推广。
教学改革、典型工作任务、多维交互、教学模式、药品经营质量管理规范
G712;R954(职业技术教育)
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目，项目编号kg2013627；浙江省高等学校青年骨干教师访问工程师项目，项目编号ZJF2012048；浙江省宁波市高校重点建设专业二级项目，项目编号JYZGZY2013001。
2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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12-14,15
