情景模拟演练教学法在骨科创伤救护中的应用

摘要：

目的：探讨情景模拟演练教学法对提高护理人员创伤救治能力的临床意义。方法：选择医院骨科44名护士，按病区不同将其分为A组与B组，每组22名。东病区为A组，采用情景模拟法培训创伤救护知识；西病区为B组，采用传统示教法培训。在培训内容和时间相同的情况下，比较两组护士在培训后模拟考核成绩和操作时间。结果：两组护士经情景模拟教学法培训后平均操作考核成绩比较有所提高，差异有统计学意义(t=2.507，P＜0.05)；所用平均救护操作时间A组少于B组，两组比较差异显著(t=2.276，P＜0.05)，在一定程度上提高了在应急环境下的分析判断、果断决策能力。结论：情景模拟在提高护理人员战创伤救护能力方面存在一定的优势，也是对操作教学的一种创新，值得进一步推广和应用。

关键词：情景模拟、创伤救护、护理教学、骨科

所属期刊栏目：13

分类号：R683(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89