反思性教学在肿瘤学人文教育中的作用

摘要：

目的 探讨反思性教学对肿瘤学人文教育的应用效果.方法 将60名本科生随机分为试验组及传统组,每组30名.试验组将反思性教学应用于肿瘤学教学的各个环节,传统组采用传统教学方法.采用关怀能力评价量表、患者满意度、基础综合考试成绩及反思日记进行教学效果评价.结果 试验组学生关怀能力、考试成绩、患者满意度均有不同程度提高,与传统组及试验组实施前比较,差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论 反思性教学应用于肿瘤学教学中,能够提升学生关怀能力,提高教师教学水平及患者满意度.

关键词：反思性教学、肿瘤学、人文教育

所属期刊栏目：7

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：136-139