引导式教育结合核心肌群稳定性训练对痉挛型脑性瘫痪患儿精细运动功能及平衡能力的影响

摘要：

目的 分析引导式教育结合核心肌群稳定性训练对痉挛型脑性瘫痪(SCP)患儿精细运动功能及平衡能力的影响.方法 选取201 7年10月至2019年10月我科收治的SCP患儿125例作为研究对象,随机分为对照组62例和观察组63例.对照组给予核心肌群稳定性训练,观察组增加引导式教育,3个月后对比两组患儿训练前后足背屈角、精细运动功能及平衡能力.结果 观察组SCP患儿治疗后足背屈角低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组SCP患儿治疗后精细运动功能和平衡能力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 核心肌群稳定性训练能够纠正SCP患儿异常姿势和肌张力,提高四肢运动能力和平衡能力,结合引导式教育可提高患儿家属对康复训练的认识程度,提高SCP患儿的精细运动能力,在促进患儿早日融入社会具有较高价值.

关键词：痉挛型脑性瘫痪、引导式教育、核心肌群稳定性训练、运动功能、平衡能力

所属期刊栏目：12

分类号：R742.3(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：447-450