阅读疗法在先天性心脏病患儿中的应用效果

摘要：

目的 探讨阅读疗法在先天性心脏病患儿中的应用效果.方法 选取2017年11月至2018年12月本院收治的先天性心脏病患儿90例,随机分为观察组与对照组各45例.对照组给予常规口头宣教与疾病护理干预,观察组在对照组的基础上应用“住院患儿阅读疗法读本”进行阅读疗法干预,比较两组患儿围术期的心率水平、手术配合情况、术后焦虑状态、术后疼痛状态.结果 两组患儿夜间睡眠时与麻醉后心率水平比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组患儿离开病房时、麻醉诱导时心率水平低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿麻醉诱导抗拒评分、苏醒期躁动评分均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组术后1～8 d焦虑状态评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组患儿术后1、7、8d疼痛行为评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组术后2～6 d疼痛行为评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 阅读疗法可有效降低先天性心脏病患儿围术期的焦虑状态,加强患儿围术期的配合程度,减轻患儿术后疼痛程度.

关键词：先天性心脏病、围术期、阅读疗法、焦虑

所属期刊栏目：12

分类号：R725.4(儿科学)

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61