ChatGPT应用于医学伦理教育的前景及建议

摘要：

ChatGPT代表着奇点的临近,既为医学伦理教育带来了机遇,也可能会受制于技术逻辑而导致不公平、歧视、自主性丧失等问题.探讨了医学伦理教育中以生成式人工智能技术为中介关系模式,进而分析技术作为人的创造物,可能产生正面和负面的价值,以及 ChatGPT 给医学伦理教育带来的挑战.基于此,从以下四个方面提出建议:一是基于师生关系的改变探讨不同责任主体的角色划分与建构,二是应培育学生敢于思考和质疑的能力,三是基于智能教育未来发展探讨前瞻责任,四是从技术逻辑的视角预设人-机双主体共存的情形.

关键词：ChatGPT、医学伦理教育、医学生、价值理性

所属期刊栏目：36

分类号：R-052(一般理论)

资助基金：对外经济贸易大学青年教师发展研究项目

在线出版日期：2023-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1074-1078