深度混合学习视域下糖尿病"医患"友好模式创新教学实践研究

摘要：

有关糖尿病的教学一直是临床内科学教学的重点和难点.如何将理论知识巧妙地融合到临床实践过程中,帮助学生深度掌握医学知识与临床技能是广大临床带教教师思考的问题.在分析深度混合学习概念与内涵的背景下,从前期"学情分析与自主学习"、中期"能力提升与深度研学"、后期"反思与能力拓展"三个阶段入手构建深度混合学习视域下的糖尿病"医患"友好模式教学过程.从提高理论与实践融合效果、充分满足学生学习需求和增加医生、患者、学生之间的联系三个主要方面,阐述深度混合学习视域下糖尿病"医患"友好模式在临床教学中发挥的积极作用.

关键词：深度混合学习、糖尿病教学、慢病随访管理、医患和谐、自主学习

所属期刊栏目：36

分类号：R-4

资助基金：哈尔滨医科大学医学教育科学青年课题;哈尔滨医科大学课程思政专项课题;黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目;黑龙江省卫生健康委科研课题;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：693-697