依托叙事医学教育构建医学人文精神研究 ——基于2145名医务人员的KAP调查报告

摘要：

目的 了解医务人员群体叙事医学教育在中国开展的现状,探索构建新时代医学人文精神实践模式.方法 本研究采用横断面研究、方便抽样法,针对国内2145名医务人员对叙事医学的认知、态度和行为情况开展在线问卷调查.结果 受访医护人员对于叙事医学相关知识的了解程度处于中等偏下水平;接近70％的医护人员对于学习和运用叙事医学持肯定态度,认同程度较高,但仍有30％的医务人员对平行病历等叙事医学实践持消极态度;医护人员对相关行为的频率较低,对于所设问题评价为行为积极的人数构成比占40％左右,尤其关于叙事医学实践项目评价为行为积极者占30％左右.结论 中国叙事医学教育正处于初级阶段,正在面临理论成果的转化实效等诸多考验;叙事医学教育健康可持续发展必须结合国内外医学人文教育实践经验,探讨中国特色叙事方案;叙事医学教育围绕"叙事医学知识、态度、行为"三个环节,紧扣其人文内涵,对丰富创新医学人文教育模式具有重要意义.

关键词：叙事医学教育、医务人员、知识、行为、态度、医学人文

所属期刊栏目：35

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：北京市教育委员会社科计划一般项目;北京市教育科学规划一般项目

在线出版日期：2022-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1376-1384