护理专业学生人文关怀培养指标体系的构建

摘要：

目的 构建护理专业学生人文关怀培养指标体系,为优化人文关怀教育模式提供参考.方法 以质量关怀模式为理论框架,通过文献分析、半结构式访谈、德尔菲专家咨询初步构建护理专业学生人文关怀培养指标体系,运用层次分析法确定权重.结果 通过两轮专家咨询,专家权威系数分别为0.89和0.91;问卷有效回收率分别为91.30％和95.24％;肯德尔和谐系数分别为0.179和0.118(P<0.05);各指标赋值均数为4.45～4.95,变异系数为0.05～0.17,满分率为50％～95％.护理专业学生人文关怀培养指标体系包括5个一级指标和30个二级指标.结论 基于德尔菲法和层次分析法构建的护理专业学生人文关怀培养指标体系,专家的积极性、权威程度、集中程度、协调程度均较高,具有良好的科学性、可靠性和实用性,可为各院校发展关怀教育提供参考.

关键词：关怀模式、护理专业学生、人文关怀、德尔菲法、层次分析法

所属期刊栏目：35

分类号：R471(护理学)

资助基金：深圳市教育科学规划课题;广东省高等职业院校医药卫生专业教学指导委员会教学改革课题

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1284-1290