医学人文课程思政与思政课程协同育人的契合逻辑

摘要：

医学人文课程思政与思政课程同向同行是时代提出的新要求,二者协同育人存在着内在的契合逻辑,具有理念的一致性、目标的共同性、内容的交叉性、方法的互鉴性;二者协同育人在实践中要做到育人与育才相结合、理论与实践相结合、灌输与渗透相结合、线上与线下相结合,提高医学人文课程思政与思政课程协同育人的成效.

关键词：医学人文课程、思政课程、协同育人

所属期刊栏目：35

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：山东省教育科学十三五规划课题;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题;山东省高等医学教育研究中心医学教育科研规划课题;山东省本科教学改革研究重点项目

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98