医学伦理学的"课程思政"模式探索

摘要：

从"思政课程"到"课程思政"是一种新的教学理念,它必须实现从"小思政"到"大思政"、从显性思政到隐性思政、从意识形态到立德树人的"范式转换".医学伦理学的"课程思政"模式有指导论、融合论与加强论.在实践中探索好这些模式必须避免教条主义、形式主义、灌输说教与指标单一等问题.医学伦理学的课程思政建设要着眼于课程本身的专业特色,在此基础打造全方位的立德树人目标体系.

关键词：医学伦理学、思政课程、课程思政、范式转换

所属期刊栏目：34

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：湖南省社会科学基金;广东省教育科学规划课题

在线出版日期：2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：616-620