论课程思政资源的挖掘与融入——以“中国医学史”课程建设为例

摘要：

发掘与梳理课程本身所蕴含的思政资源并融入课堂教学,是课程思政的重要任务.如何挖掘、挖掘什么、怎样融入,成为课程思政建设所直面的现实问题.“中国医学史”课程建设,在打破壁垒、加强合作、双线交汇的集体备课中,努力回应如何深层次挖掘思政资源.在中医药学发生发展总体特征中蕴含的马克思主义群众史观、辩证唯物主义认识论;在中国医学发展重要内容即医家以及医学思想中蕴含马克思主义人生理想、价值观念、道德修为、思想方法等的持续探索中,致力于解决挖掘什么样的思政资源.在课堂、网络、实践等多种教学途径与方法的推进中,着力实现思政元素有机融入“中国医学史”课程教学,使思政教育内化于心、外化于行,真正实现立德树人的教学目标.

关键词：课程思政、思政资源、课程建设、中医教育

所属期刊栏目：34

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2019年度上海市教委本科重点课程建设项目“马克思主义基本原理概论”;上海中医药大学“杏林传承型人才培养计划”[上中医人字201910号;上海中医药大学预算内项目“中医药传统文化中思政教育元素的挖掘与整理”;上海中医药大学第十九期课程建设项目“'中国传统文化与中医'金课建设研究;实施”;“'中国医学史'课程中思政资源的挖掘与融入”;“中华优秀传统文化在'中国医学史'教学的融入”

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：250-254